Cursuri de terapie vocală pentru copii de 3 ani

Fiecare mamă dorește să-și vadă copilul sănătos, activ, intelectual. Și cu ce nerăbdare ne așteptăm la primele cuvinte de la copiii noștri! Din păcate, dar nu întotdeauna, dorințele părinților devin realitate. Și există motive pentru tot. Să le analizăm în detaliu.

1. Modul nefavorabil al sarcinii (amenințarea la terminare, toxicoză, infecție și intoxicație, etc.).
2. Primirea de alcool femeie gravidă, droguri.
3. Complicațiile nașterii (nașterea prematură, asfixia, traumatismele la naștere etc.).
4. Leziuni la cap până la trei ani.
5. Tulburări de auz la un copil.
6. Caracteristicile structurii aparatului de vorbire.
7. Factorul genetic (ereditar).
8. Prelungire a degetului mare sau suflare.
9. Stângăcie.

• Dezinteresul adulților în legătură cu comunicarea cu copilul. Acest lucru se manifestă într-un mediu de vorbire inadecvat, adică copilul rar aude discursul corect al unei persoane adulte; jocurile cu un copil nu sunt însoțite de explicații. Un adult are grijă de copil în tăcere, fără a se concentra asupra acțiunilor sale.
• Discursul greșit al adulților din mediul imediat al copilului. Poate fi la fel de bine ca și pronunțarea incorectă a sunetelor, precum și elementarea "lisping". În consecință, copilul imită ceea ce aude.
• Cerințele adulților de a pronunța corect sunetul, fără a arăta copilului articularea corectă. Acest lucru poate duce la formarea unui sunet distorsionat (de exemplu, sunetul gâtului "P").

Să analizăm caracteristicile dezvoltării discursului unui copil de trei ani.

După ce copilul atinge această vârstă, există un salt ascuțit în dezvoltarea atât intelectuală, cât și verbală. Particularitatea acestei perioade este aceea copilul devine deosebit de sensibil la limbă. Cu bucurie ia toate sunetele din jurul lui și le absoarbe repede.

Dicționarul unui copil de această vârstă este de aproximativ 1900 de cuvinte. Practic se compune din substantive și verbe, dar în vorbire încep să apară și adverbe (caldă, înfricoșătoare), adjective (frumoase, mari). Copilul începe să folosească cuvinte generalizate (animale, flori, jucării). La această vârstă există o utilizare activă a pronumelor (a mea, a ta). În general, această vârstă este caracterizată de formarea rapidă a cuvintelor, copilul schimbă activ cuvintele pentru a face propoziții.

Structura gramaticală a vorbirii la vârsta de trei ani nu este încă formată. Există greșeli în construirea propozițiilor ("Dă-mi o mănușă mare!"). Dar copilul retete bine povestile cunoscute scurte - "Chicken-ryaba", "Kolobok". La această vârstă, preșcolarul poate menține deja un dialog simplu.

Pronunția de sunet la această vârstă este încă imperfectă.Există înlocuiri ale sunetelor (WF), uneori ele nu pot fi pronunțate deloc (mingea este arik). Adesea nu există sunete "L" și "P", deoarece acestea sunt cele mai dificil de pronunțat.

Fiecare copil este diferit. Cineva începe să vorbească mai devreme, dar pentru o lungă perioadă de timp folosește construcții de două cuvinte pentru asta, cineva începe să vorbească până la vârsta de trei ani, dar cu fraze întregi și fără nici o tulburare specială în pronunția sunetului. Totul depinde de ritmul dezvoltării generale a copilului, a mediului său, a bolilor din trecut etc.

Dar totuși există anumite semne care nu trebuie lăsate nesupravegheate de părinți.

Iată câteva dintre ele:

• copilul nu are nici un interes în jucării, toate jocurile sale sunt stereotipizate și monotone;
• un copil după doi ani nu poate face față unor sarcini simple, cum ar fi așezarea unei coroane mari pe o frânghie, asamblarea unui turn din cuburi;
• nu înțelege instrucțiunile simple, de exemplu, aduce mingea;
• dacă copilul nu vorbește și există o istorie a bolilor ereditare, a bolilor în timpul sarcinii, a traumatismelor la naștere.

Fiecare mamă știe că dacă organizați în mod corespunzător activitățile copilului acasă, puteți obține un mare succes în dezvoltarea sa.

Să analizăm ce activități contribuie la acest lucru:

1. Jocuri cu degetul. Acum știm cu toții că dezvoltarea abilităților motorii afectează dezvoltarea discursului. Este vorba despre structura cortexului cerebral, în care zonele responsabile pentru dezvoltarea motilității sunt, de asemenea, responsabile pentru vorbire.
2. Articole de gimnastică. Unde fără ea? La urma urmei, doar mușchii bine dezvoltați ai aparatului articulat contribuie la poziția corectă a limbii, buzelor în timpul pronunției sunetului.
3. Jocuri despre dezvoltarea auzului.
4. Memorarea poeziei, citirea, povestirea.

Să ne ocupăm mai mult de acest lucru.

În primul rând, să vedem ce este gimnastica degetului. Această mișcare a degetelor și a mâinilor, care poate fi activă și pasivă. Prima opțiune este potrivită pentru copiii în vârstă, al doilea - pentru vârsta preșcolară. Gimnastica implică următoarele activități: masaj, jocuri cu deget, care sunt combinate cu text (poezii) rimate și manipularea obiectelor mici.

Care sunt avantajele gimnastica cu deget?

1. Dezvoltarea vorbirii. Într-un alt mod, aceleași emisfere urmăresc munca degetelor ca o dezvoltare a vorbirii. Prin urmare, mișcări perfecte mici, prin aceasta îmbunătățiți vorbirea.
2. Dezvoltarea atingerii. Este clar că prin lucrul cu degetele copilul învață să simtă suprafețele și dimensiunile diferitelor obiecte, dezvoltând astfel senzații tactile.
3. Dezvoltarea abilităților motorii. Este clar că cu cât copilul lucrează mai des cu degetele, cu atât mișcările sale sunt mai perfecte și mai delicate, cu atât mai bine coordonarea.
4. Dezvoltarea unui sentiment de ritm și dezvoltarea memoriei. Jocurile cu degetul nu au loc fără pronunțarea unor versuri, rime, repetarea cărora, în combinație cu mișcările ritmice ale mâinilor, servește ca o dezvoltare a memoriei și a unui sentiment de ritm.

Copiii cu vârsta de trei ani se joacă cu jocuri cu degetul de interes care sunt susținute de vorbire. Uneori este dificil pentru ei să pronunțe textul, astfel încât este suficient ca un adult să o facă mai întâi. Nu uitați să pronunțați cuvintele în mod expres, apoi să scăpați, apoi să vă ridicați vocea, făcând pauze. După mai multe repetări, bebelușul își va aminti noul joc și va repeta cu bucurie după tine.

Oferim mai multe jocuri pentru copii de trei ani.

Mânerele trebuie să fie fixate la blocare, în timp ce degetele răsucite.Contorizarea vorbirii și rotirea blocării rezultate în lateral:

Există o încuietoare pe ușă.

Cine ar putea deschide?

Au bătut (când spui cuvântul "bateți" - vă atingeți unul cu celălalt cu palmele, fără a debuta degetele țesute).

Răsuciți (doar fără a dezactiva încuietoarea, o mână trage spre ea însăși, cealaltă de la sine, schimbându-le succesiv).

Ei au tras, (cu acest cuvânt ar trebui să trageți mânerele în direcții diferite, cu degetele îndreptați, dar nu eliberați complet încuietoarea).

Și s-au deschis (eliberând mânerele, lăsându-le în larg).

Pensulă moale vopsită

Un scaun, o masă și o pisică Masha. (Conectați toate tampoanele degetelor și mișcările degetelor și încheieturilor pentru a învârti peria de la dreapta la stânga și invers. Dreapta - pentru a vă mișca degetele În stânga - conectați ușor vârfurile degetelor.)

Această numărare nu trebuie pronunțată rapid, mișcările trebuie să scadă în timp și în ritm.

Sunt un amuzant Maybug.

Știu totul

Grădinile din jur

Pe peluze

dantelă,

Și numele meu este

Zhu-Zhu ... (Strângeți camul, ridicați degetul arătător și degetul mic în lateral ("mustață").

Pentru mai multe exerciții cu exerciții pentru degete, consultați videoclipul de mai jos.

Efectuarea exercițiilor de articulare este o parte integrantă a lucrării privind formarea unei pronunții corecte a sunetului. Beneficiile lor sunt evidente, întăresc mușchii aparatului articulat, le fac mai mobili, contribuie la creșterea volumului și forței mișcării.

Este important ca anumite condiții să fie observate în timpul gimnasticii articulare:

• exercițiile trebuie efectuate în fața oglinzii, astfel încât copilul să poată vedea poziția limbii în gură. Trebuie să puneți întrebări clarificatoare "Unde este limba?", "Ce fac buzele tale?".
• Nu faceți exercițiile prea mult, copilul poate deveni obosit și își pierde interesul pentru activitate. Cele mai bune vor fi considerate 5-10 minute.
• ritmul exercițiului trebuie să fie neted, apoi să se accelereze treptat. Este necesar să observăm că mișcările sunt exacte, altfel exercițiile nu vor fi utile.

"Kitten Lapping Milk" - deschideți gura largă și faceți 4-5 mișcări cu o limbă largă, imitând modul în care un lapte de pisică lapps, după care vă puteți închide gura și vă puteți relaxa.

Spade - deschideți gura largă și puneți o limbă calmă pe buza inferioară, ținând-o în această poziție timp de 3-5 secunde, după care limba va fi îndepărtată și relaxată; "Proboscis" - întindeți-vă buzele înainte, imită un sărut și țineți-o timp de 3-5 secunde în această poziție, apoi întoarceți buzele într-o poziție calmă, relaxați-vă și odihniți-vă; "Hamster" - cu gura închisă, umflați obrajii și mențineți-o timp de 3-5 secunde în această poziție, apoi expirați și relaxați-vă.

Următorul videoclip sugerează câteva exerciții de articulare care vă vor ajuta, de asemenea, să învățați cum să pronunți sunetele rapid și corect.

Formarea pronunției sunetului depinde direct de cât de bine diferențiază sunetele de vorbire de ureche. Într-un alt mod, această proprietate se numește audiere fonemică. Pentru ca copilul să vorbească curat, el trebuie să fie capabil să distingă sunetele de vorbire. El ar trebui să poată compara vorbirea cu vorbele altora, să-și controleze pronunția.

Până la vârsta de 3-4 ani, copilul știe deja cum să distingă sunetele vocale în vorbire, apoi consoanele sunt exprimate și surd, greu și moale, șuierat. Pentru ca evoluția auzului să se facă în conformitate cu norma, este necesar să se efectueze exerciții asupra dezvoltării acestei abilități cu copilul. Acestea includ sarcini pentru a distinge volumul sunetului, sursa sunetului, recunoașterea obiectului care face sunetul - astfel de jocuri sunt oferite copiilor mici.

Băieții care au vârsta de 3 ani oferă mai des sarcini pentru găsirea și distingerea sunetelor în cuvinte. Acestea pot fi următoarele jocuri: "Unde este sunetul" - este necesar să localizați sunetul în cuvânt (la început, la sfârșit, în mijloc); "Cine va inventa mai multe cuvinte cu sunet ..." - un joc pentru a inventa cuvinte cu un sunet dat; "Topi, dacă auzi sunetul ..." - dezvoltă abilitatea de a auzi un sunet dat într-un cuvânt etc.

Mulți părinți știu că memorarea poeziei de către copii este utilă. Să vedem ce?

• Perspectiva se extinde, dicționarul activ al copilului crește. Copilul începe să folosească nu numai cuvinte învățate în vorbire, ci și structuri gramaticale deja cunoscute. Astfel, discursul său devine mai corect și mai bogat.
• Memoria se dezvoltă. Se dovedește că copilul își amintește mai bine construcțiile rhyming. Cu cât copilul își amintește mai mult de cvartele mici, cu atât mai ușor va fi pentru el să învețe lucrări mai complexe la o vârstă mai înaintată.
• Crește nivelul general al culturii umane. Într-adevăr, în versetele scriitorii reflectă normele de comportament care sunt amintite de copil împreună cu liniile rimate.

Beneficiile citirii pot vorbi fără sfârșit. Să formăm principalele avantaje ale acestei activități interesante: operele de artă să învețe bine, să explice cum este mai bine decât răul, să introducă lumea în jurul lor, să extindă vocabularul, să învețe să depășească dificultățile, să-și dezvolte fantezia, imaginația. În plus față de acest beneficiu, citirea de familie aduce mama și copilul împreună, dă o atitudine emoțională pozitivă. Copiii se bucură să asculte un adult și devine și mai interesant atunci când lectura este întărită de ilustrații luminoase și clare.

Pentru ca această activitate interesantă să beneficieze de copil, să reamintim câteva reguli pe care părinții trebuie să le urmeze.

• Alegerea cărții depinde de ora din zi, de starea de spirit a copilului și de sănătatea acestuia.
• Nu citiți povestile groaznice noaptea.
• Înainte de a începe să citiți un copil, familiarizați-vă cu lucrarea. Evaluați dacă bebelușul va plăcea și care este sfârșitul povestirii.
• Citește expresiv, nu mecanic. Înțelege fiecare cuvânt.
• Citiți în mod regulat, nu din când în când.

Urmând aceste reguli simple, veți face distracția obișnuită cu copilul dvs. o adevărată plăcere pentru amândoi.

Amintiți-vă că clasele pe care decideți să le țineți împreună cu copilul dvs. nu ar trebui să arate ca exerciții. Totul ar trebui să se facă într-un mod jucăuș, în momentele în care copilul se simte bine și are o stare bună. În caz contrar, poate avea efectul opus, copilul se închide sau devine agresiv.

Principalul lucru este caracterul sistematic al clasei și, în curând, veți observa succese care vă vor încânta cu siguranță și copilul și veți da impuls unor realizări ulterioare.

Un exemplu de cursuri de terapie logopedică cu un copil de 3 ani poate fi văzut în următoarele videoclipuri.