Cauza "triplă" - în gene: oamenii de știință au descoperit că inteligența nu afectează performanța școlară

70% succesul copilului în procesul de învățare depinde de geneși nu deloc din intelect, așa cum se credea anterior. O astfel de declarație a fost făcută de oamenii de știință britanici, ale căror lucrări științifice săptămâna trecută au fost publicate în The Conversation.

Aceasta înseamnă că poți să faci jocuri educaționale și să citești cât de mult poți cu un copil care nu are o dispoziție genetică pentru o bună învățare, rezultatele vor fi nesatisfăcătoare. Copiii, în care mama și tata sunt "așezați" la nivel ereditar, abilitatea de a învăța și de a reuși în acest scop și fără a dezvolta studiouri și școli, pot obține multe.

Pentru experiment au fost implicați aproximativ 6 mii de perechi de gemeni. Toți au fost participanți la programul britanic de dezvoltare timpurie a gemenilor, sponsorizat de stat.

Oamenii de știință și profesorii și-au analizat performanțele de la școala primară până la sfârșitul învățământului secundar. Destul de ciudat, până când succesele gemenilor erau stabile. Copiii care au făcut bine în școala elementară au avut rezultate bune în examenele finale.

Impactul părinților, profesorilor, prietenilor și mediului a fost estimat de oamenii de știință la doar 25%.

Restul de 5% sunt factori care nu au fost încă explicați.

Toți gemenii au trecut teste verbale și non-verbale pentru inteligență, iar rezultatele lor au confirmat presupunerea - nu este nivelul de inteligență, ci în genocid.

Rezultatele studiului vor constitui programul de predicție timpurie a abilităților elevilor. Atunci când identifică factori care pot complica învățarea copilului, profesorii vor lucra cu el pe alte programe individuale.

sarcină

dezvoltare

sănătate