Copii cu deficiențe de auz: educație, aparate auditive și reabilitare

Conținutul

Conform statisticilor Organizației Mondiale a Sănătății, aproximativ 6% din populația lumii are probleme de auz. Problema este deosebit de acută în copilărie, când un copil nu poate construi o imagine completă a lumii fără capacitatea de a auzi. Prin urmare, problemele de detectare precoce și de reabilitare a pierderii auzului și surzenie la copii sunt printre cele mai importante în medicină.

Părinții care au învățat asta copilul nu aude bineeste foarte dificil să o accepți, dar treptat și sunt convinși de asta mult nu depinde nici măcar de cât de mult sau de mult percepția auditivă este pierdută, ci de cât de corect este reabilitat copilul, La urma urmei, acest lucru este important pentru dezvoltarea, dezvoltarea, viata.

De ce ai nevoie de o ureche bună?

Oamenii încep să se gândească la semnificația auzului, în special atunci când îl pierd. Chiar și pentru un adult, lipsit de posibilitatea de a percepe lumea la sunet devine o adevărată tragedie. În ceea ce privește copilul, este necesar ca urechea să învețe pe deplin această lume. Chiar și restricționarea funcției la o ureche duce la faptul că multe lucruri devin inaccesibile pentru copil, el nu poate auzi complet sunetele naturii, părinții lui se întorc spre el, este dificil pentru el să distingă nuanțele muzicii. Dacă un copil este surd sau greu de auzit în ambele urechi, dobândirea abilităților de vorbire este discutabilă.

Discursul se formează mai întâi într-o formă pasivă - copilul ascultă sunetele pe care alții le reproduc și numai după aceea încearcă să le repete el însuși. Dacă nu auzi sunetele, atunci pur și simplu nu are nimic de repetat. Dacă vorbirea este subdezvoltată sau subdezvoltată, copilul nu are vocabularul necesar pentru comunicare și învățare, suferă de gândire logică. Și, desigur, absența unei audieri bune nu poate decât să afecteze formarea personalității copilului în ansamblu.

Depinde mult de momentul apariției patologiei. Dacă un copil și-a pierdut abilitatea de a auzi bine deja la vârsta la care a acumulat un anumit vocabular, atunci fără o reabilitare competentă, ar putea să-l piardă în curând.

Dacă un copil a fost născut surd sau greu de auzit, atunci fără metode de reabilitare și dispozitive el pur și simplu nu poate stăpâni vorbire, nu poate comunica pe deplin.

clasificare

În materie de reabilitare și prognoză, cauza deprecierii sau pierderea auzului este foarte importantă. Dacă un copil dezvoltă otită în timpul gripei sau ARVI și, în acest sens, începe inflamația unuia dintre organele auditive, nu aparține numărului de copii cu deficiențe de auz, deoarece pierderea lui este probabil temporară, iar auzul se va recupera după tratament.

Copii cu deficiențe de auz, prin definiție internațională, - aceștia sunt copii care au o pierdere a auzului persistentă (adică, ireversibilă) în ambele urechi. În același timp, percepția informațiilor solide poate fi dificilă (pierderea auzului la un copil) sau nu este deloc posibilă (surzenie la un copil).

Surditatea este considerată cea mai gravă formă de disfuncție auditivă, mai ales dacă este dobândită la o vârstă fragedă sau este o patologie congenitală.

Pierderea auzului poate fi de diferite grade de pierdere a capacității de auz, iar cu forme minore copiii sunt destul de capabili să studieze în școala obișnuită.pentru că doar vorbirea șoaptă este puțin percepută și cu pierderea auzului moderată sau severă fără corecție și reabilitare, învățarea și comunicarea vor deveni o sarcină imposibilă, deoarece chiar și cu auz rezidual, dacă copilul sa născut cu pierderea auzului sau a pierdut urechea la o vârstă fragedă, vorbirea nu se va dezvolta.

Toți copiii cu disfuncție auditivă sunt împărțiți în trei grupe: surd (complet surd), surd și surd cu întârziere. Dacă în primele două grupuri totul este mai mult sau mai puțin clar, atunci al treilea grup include copiii care și-au pierdut capacitatea de a auzi în mod obișnuit la vârsta când discursul lor a fost deja format.

Cauze ale încălcărilor

Funcția auditivă a corpului uman este foarte fin organizată, orice factor negativ îl poate perturba, atât înainte de naștere, cât și în perioada prenatală și după. În acest sens, cauzele pierderii auzului sau absența sa primară pot fi foarte diferite.

Acești factori cei mai comuni.

  • ereditar - părinții care au probleme cu funcția auditivă au de multe ori descendenți cu o problemă similară, iar copilul poate moșteni surzenie sau surditate de la naștere, nu numai de la mamă și tată, ci și de la bunica și bunicul. Geneticienii au demonstrat că surzenia este capabilă să fie transmisă atât în ​​mod dominant, cât și în mod recesiv.
  • congenital - predominantă în timpul formării intrauterine a fătului, în special în perioadele în care sunt stabilite structurile organelor de auz și părțile corespunzătoare ale creierului. Motivul lipsei de auz la un copil poate fi o infecție virală, la care mama sa îmbolnăvit, în special periculoasă în primul trimestru, rhesus al mamei și fătului, luând antibiotice însărcinate, fumând și consumând alcool în timpul perioadei de așteptare a copilului.
  • Generic - anomaliile funcției auditive în acest caz se dezvoltă ca rezultat al leziunilor la naștere, cum ar fi, de exemplu, compresia capului, utilizarea forcepsului obstetric, forța anormală, leziunile vertebrelor cervicale etc.
  • Obținute infecțioase - se dezvoltă la copiii născuți cu auz normal drept complicații ale bolilor. Cel mai adesea, surditatea și pierderea auzului sunt rezultatul unor boli cum ar fi meningita, scarlatina, rujeola, parotita infecțioasă (oreion). Toate tulpinile de virus gripal sunt foarte periculoase pentru copii. Înfrângerea de auz într-o boală infecțioasă manifestată în principal prin înfrângerea nervului auditiv, a cohleei. Otita severă, în special purulentă, transferată de către un copil, poate fi complicată de dezvoltarea pierderii auzului, de obicei într-o măsură ușoară sau moderată. Labirintul conduce adesea la o pierdere severă a auzului și la surditate. Cauza poate fi transferată prin mastoidită, fistula ureche, eustachită.
  • Achizitionat de altii - apar deseori probleme de auz la copiii care suferă de adenoizi. Pierderea auzului și surditatea cauzată de leziuni cerebrale traumatice datorate administrării antibioticelor ototoxice (gentamicină, monomitină, neomicină, streptomicină) pot să apară.

Pierderea auzului este diagnosticată prin metode diferite. În primul rând, pe baza unor semne comportamentale obiective: copiii întreabă din nou, copilul nu aud de la început ce spun ei. Mulți toțeni cu pierderea auzului neurosensor, să audă, să întârzie urechea. Copiii se dezvoltă încet, nu stăpânește mersul pe jos, silabele, cuvintele sau maestrul, dar cu o întârziere mare. După un an, băieții în vârstă încep să se privească frenetic în buzele difuzorului pentru a încerca să înțeleagă ce vor de la ei.

Metoda cea mai exactă pentru determinarea problemei și gradul acesteia este considerată a fi o examinare hardware - audiometrie.

Rezultatele ei arată nu numai tipul de afectare a auzului (conductiv sau neurosensor), dar, de asemenea, determină o gamă largă de frecvențe și intervale sonore și indiscutabile.

Caracteristicile grupurilor

Clasificarea grupurilor de copii cu deficiențe de auz are caracteristici proprii, care trebuie luate în considerare nu numai de profesori și medici în reabilitare și educație, ci și de părinți în materie de educație familială.

surd

Copiii care nu auzi deloc riscă să devină surzi și chiar chiar cu un aparat de articulare normal dezvoltat. Fără reabilitare și un program special de pregătire, nu vor putea să-și stăpânească abilitățile conversaționale.

În mai mult de jumătate din cazuri, copiii sunt surzi nu în uter, ci după naștere, la vârsta de 1-2 ani.

Copiii din acest grup au trăsături în dezvoltarea viziunii, a psihicului și a percepției realității. Nevoia lor de comunicare este mare, la fel ca toți ceilalți, dar numai gesturile care nu răspund nevoilor de dezvoltare psihologică sunt accesibile acestora.

Adesea surditatea este însoțită de patologii ale inimii și vaselor de sânge, precum și de viziune. Abilitatea de a vedea în mod normal este pierdută din cauza suprapunerii organelor de vedere, deoarece, în absența percepției sunetelor, copilul începe să îndrepte automat ochii. Un defect secundar se referă la schimbările în timbre și sunetul vocii.

Copii care au pierdut capacitatea de a auzi la o vârstă mai târzie

Chiar dacă copilul a pierdut abilitatea de a auzi în mod obișnuit la vârsta preșcolară, abilitățile sale de vorbire rămân, dar dacă el va rămâne în viitor depinde de cât de bine a învățat copilul să vorbească înainte de apariția pierderii auzului sau surzeniei și cum va fi antrenat și corecție. Copiii care au învățat deja cum să scrie și să citească păstrează vorbirea.

Un copil care este obișnuit să-și audă propria voce, dar acum lipsit de o astfel de oportunitate, adesea începe să deformeze pronunțarea, există defecte de vorbire care erau neobișnuite pentru el. El formează ciudat fraze, face mai multe greșeli în stres, pronunția unor sunete individuale.

Pierderea funcției auditive pe care tipii aceștia le percep mult mai greu. Aproape toată lumea dezvoltă traume psihice, o anxietate crescută. Adesea, copiii sunt retrași, dispuși negativ față de ceilalți. Depinde foarte mult de măsura în care copilul a pierdut auzul. Copiii care percep doar gama de frecvențe joase nu pot distinge vorbirea. Copiii care sunt capabili să perceapă frecvențe medii (până la 500 Hz) pot, în general, să perceapă sunetul de vorbire dacă sună chiar lângă ureche și, de asemenea, disting vocalele.

Cel mai favorabil este păstrarea abilității de a percepe sunete în intervalul de la 500 la 1500 Hz. Astfel de băieți pot percepe vocea unei persoane de la o distanță de doi metri, percep toate vocalele și cele mai multe dintre consoane, cuvinte scurte și fraze.

Probleme cu auzul

Pierderea congenitală a auzului, de obicei până la o anumită vârstă, nu este percepută de către copil ca un inconvenient. Ei se obisnuiesc cu auzirea lumii pe masura ce auzi din cauza gradului de pierdere a auzului. Dar în grădiniță, școala începe să întâmpine dificultăți în comunicare, care formează un complex de inferioritate în copil.

Același lucru se aplică și copiilor care au devenit surzi din motive dobândite. Un copil nu mai poate auzi în mod obișnuit la orice vârstă, iar în fiecare dintre aceste cazuri patologia îi provoacă neplăcerile. Perspectivele educaționale depind direct de gradul de pierdere a auzului.

Caracteristicile procesului educațional

Copiii cu deficiențe de auz au nevoi educaționale speciale. În orice încălcare, cea mai importantă este dezvoltarea discursului oral și a proceselor asociate ale logicii, gândirii.

Chiar și surzenia totală (care, apropo, nu apare atât de des la copii) nu este o propoziție. Ei pot fi învățați să vorbească și să perceapă vorbirea celorlalți.

Rezistența la auz, viziunea, sensibilitatea pielii vă vor ajuta. Programe educaționale speciale și exerciții au fost elaborate pentru aceștia, pe care copilul va proceda la utilizarea echipamentului de amplificare.

Ele sunt destul de ușor de învățat arta citirii buzelor și, pentru aceasta, profesorii folosesc articularea specială. În absența oricărei audiții reziduale, profesorul dezvoltă senzațiile tactile și vibraționale ale copilului, care completează perfect abilitatea de a citi buzele. Există tipuri speciale de dispozitive care ajută la transformarea vorbirii umane în vibrații.

Copiii cu deficiențe și auzul scriu multe. Scrisul de mână și expresia feței sunt, de asemenea, un loc în învățare. Asigurați-vă că luați în considerare particularitățile dezvoltării mentale a unui anumit copil, atenția fiind acordată prevenirii tulburărilor mintalecare se poate dezvolta dacă copilul începe să se simtă inferior.

În Rusia există grădinițe și școli speciale pentru copiii cu deficiențe de auz și cu deficiențe de auz. Copiii din grădinițe sunt acceptați de la 3 ani, într-o grădiniță - de la 2 ani. Pentru copiii de vârstă școlară există clase speciale de școli corecționale, unde instruirea continuă în cadrul programelor special dezvoltate.

Părinții ar trebui să își amintească faptul că posibilitățile de dezvoltare intelectuală a copiilor cu deficiențe de auz nu sunt limitate. Și cu deficiențe de auz, există o oportunitate de a obține o educație strălucitoare, de a deveni un excelent specialist, pentru a obține rezultate foarte bune în artă, sport și științe.

Am observat asta Copiii care sunt obișnuiți să depășească ceva din copilărie (în acest caz, problema slabă a auzului) devin oameni foarte intenționați și de succes.

Copiii cu pierdere ușoară a auzului pot fi învățați în școli obișnuite pentru un program general, non-corecțional. Dar chiar și aici totul este destul de individual - dacă copilul nu este confortabil, el râde de el, defectul este vizibil pentru ceilalți, este mai bine să-l transferați într-o clasă specializată, unde va avea ocazia să se dezvolte și să învețe fără să se uite la alții.

Adesea, chiar și faptul de a purta un aparat auditiv confundă colegii sănătoși. Nimeni nu reacționează la copilul cu ochelari atât de simpatizant și cu o asemenea atenție ca și copilul în aparatul auditiv. Și există un singur principiu: dacă un copil este jenat să poarte un aparat auditiv în fața colegilor săi, el trebuie să fie transferat în mediul în care purtarea dispozitivului este un lucru obișnuit care nu va surprinde pe nimeni.

Audierea corectă

Știința medicală nu este în vigoare, iar astăzi nimeni nu va condamna un copil pentru viață în tăcere din vreun motiv.

Este destul de greu să vorbim despre restaurarea auzului. Pe Internet, există numeroase referiri la metodele de recuperare a pierderii chiar și severe a auzului, iar sute de mii de părinți au devenit deja victime ale fraudelor, deoarece nici unul dintre ele nu a fost dovedit eficace.

Este posibil să se vorbească despre recuperare numai în cazul unei pierderi temporare (de exemplu, după otitis). Pentru a face acest lucru, utilizați spălarea tuburilor auditive, fizioterapie, unele medicamente care îmbunătățesc circulația sângelui în urechea interioară. Dar dacă tratamentul nu reușește, efectuați un studiu al gradului de pierdere a auzului. Apoi părinții primesc recomandări pentru reabilitarea copilului. Cu cât începe mai devreme, cu atât va fi mai favorabilă.

Detectarea pierderii senzoriale a auzului la un copil este o indicație directă pentru reabilitare, deoarece, din nefericire, nu există mijloace pentru un tratament eficace și eficient al acestei boli.

mașină de spălat

Senzorii de auz pentru copii sunt selectați individual. Procedura auditivă se efectuează dacă pierderea auzului este de aproximativ 40 dB pentru ambele urechi sau aceeași valoare pentru o ureche și surzenie pentru cealaltă. Corectorii de purtare auzul sugari la orice varsta, chiar si in primul an de viata, in cazul in care patologia este detectat devreme.

Cel mai greu lucru este copilul auditiv. Dacă câștigul semnalului este prea mare, se poate dezvolta o traumă acustică, dacă semnalul este slab, este posibil să nu fie suficient pentru dezvoltarea discursului și a psihicului.

Dispozitivele auditive moderne sunt buzunar (cel mai puternic), ureche și ureche, care sunt practic invizibile din exterior, mai ales la fetele care au capacitatea de a-și acoperi urechile cu părul lung. Dispozitivele moderne pot fi configurate folosind programe informatice speciale, în conformitate cu datele audiometriei specifice ale unui pacient.

La fiecare șase luni, un copil cu un aparat auditiv trebuie să vină la un audiolog pentru a face o audiogramă, dacă este necesar, să reconfigureze dispozitivul.

Prețul unui aparat auditiv depinde de tipul și producătorul acestuia, acesta poate începe de la 15 mii de ruble și se încheie cu 200 de mii. Atunci când pierderea auzului bilaterală cumpără două dispozitive - în urechea dreaptă și stângă.

Cârlig pentru urechi
buzunar
entotic

timpanoplastiei

În cazul în care examenul prezintă disfuncții ale urechii medii, atunci imaginea clinică este determinată prin otoscopie și poate fi arătată timplanoplastia - o operație care constă în refacerea, eliminarea inflamației și apoi plastica timpanului și a altor structuri urechii medii.

După tamponoplastie, previziunile pentru restaurarea auzului într-un mod natural sunt destul de mari, dar acest lucru nu este încă 100%, chiar dacă se respectă toate recomandările și cerințele de igienă.

Implantul cohlear

Această operație este indicată pentru copiii cu deficiențe de auz destul de grave, atunci când nu există efectul aparatului auditiv. Un implant este o combinație a două părți (una este întotdeauna externă, este purtată cu ea însăși, cealaltă este implantată în urechea interioară). Exteriorul este format dintr-un microfon, un procesor care convertește sunetele în impulsuri electrice și un transmițător care transmite vibrații direct către nervul auditiv.

Partea interioară, care este implantată, conține receptorul și decodorul semnalelor. Există, de asemenea, electrozi subțiri pe care chirurgii cu implant de precizie de bijuterie îl introduc în cohlee.

Implantarea rezolvă problema aparatului de conducere a sunetului organelor de auz care nu pot depăși aparatele auditive. Creierul copilului preia impulsurile electrice și le recunoaște ca sunete.

Operația este indicată pentru surditate și pierdere a auzului senzorineuroasă severă în ambele urechi, precum și pentru percepția lizibilă a vorbirii în prezența aparatelor auditive. Reabilitarea după intervenție chirurgicală este lungă, dureroasă.

Implantarea nu se efectuează dacă este afectat nervul auditiv sau centrul auditiv al creierului. În acest caz, nu este eficientă. Ei nu efectuează operația din cauza ineficienței, chiar dacă copilul a petrecut mult timp în tăcere, fără a percepe sunete. Șanse de atrofie a ramurilor nervului auditiv.

Cele mai eficiente sunt operațiile care sunt efectuate cât mai curând posibil după apariția surzilor sau a pierderii severe a auzului. Cu cât mai devreme copilul devine surd, cu atât este mai eficientă implantarea cohleară.

Nu credeți că copilul se va trezi de la anestezie și va începe să audă totul. După o intervenție chirurgicală, are o lungă perioadă de pregătire într-un program special, care în cele din urmă îl va învăța să audă. Poate nu totul, și nu la fel de bine ca și copiii sănătoși, dar este mai bine decât trăirea în tăcere completă.

Informații furnizate în scop de referință. Nu faceți auto-medicație. La primele simptome ale bolii, consultați un medic.

sarcină

dezvoltare

sănătate